Voici un petit article sur les gaz.
Définitions, formules…
Bonne lecture
gaz
Aujourd’hui je vous propose un sujet de TP pour réaliser un dosage conductimétrique.
En deuxième page du pdf, je vous ai mis la correction et les résultats que j’ai obtenu…
Bon TP à tous.
tp agneau
Si vous utilisez notre document, n’oubliez pas de nous citer!
Voilà un article avec tout ce qu’il faut savoir sur les acides et les bases.
Cela peut paraître un peu technique, mais cela vous sera utile aux écrits des concours. En effet, on peut vous demander de calculer des constantes, de tracer des diagrammes…
Bonne lecture à tous
cours AB
Cours : L’oxydoréduction
1 : Définitions
Toute réaction chimique mettant en jeu un transfert d’électrons (noté e–) est appelé réaction d’oxydoréduction.
Un oxydant est un espèce chimique susceptible de capter au moins un électron. On dit qu’il est réduit.
Un réducteur est une espèce chimique susceptible de céder au moins un électron. On dit qu’il s’oxyde.
2 : Couple oxydant/réducteur
Deux entités chimiques qui ne diffèrent que par leur nombre d’électrons, constituent un couple oxydant/réducteur simple. Ainsi 2 espèces chimiques sont dites conjuguées et forme un couple oxydant/réducteur, noté Ox/Red, si elles peuvent être reliées par la demi-équation d’oxydoréduction :
Ox + ne– = Red
Une oxydation correspond à une perte d’électrons, alors qu’une réduction correspond à un gain d’électrons.
Les demi-équations respectent les mêmes règles d’ajustement de stœchiométrie que les équations chimiques.
Ex : pour le couple I2/I– la demi-équation est I2 + 2e– = 2I–
pour le couple Fe3+/Fe2+ la demi-équation est Fe3+ + 1e– = Fe2+
3 : Réaction d’oxydoréduction
Elle est le siège d’un échange d’électrons entre le réducteur d’un couple qui cède les électrons et l’oxydant d’un autre couple qui les accepte. Cela doit ressortir avec les coefficients stœchiométriques. En effet, après avoir écrit les demi-équations des 2 couples mis en jeu dans une réaction chimique, on obtient l’équation de la réaction en combinant les égalités.
Ox1/Red1 avec Ox1 + ne– = Red1 et Ox2/Red2 avec Ox2 + ne– = Red2
ce qui donne la réaction aRed1 + bOx2 → cOx1 + dRed2 avec a,b,c,d les coefficients stœchiométriques.
Ex : Fe3+/Fe2+ la demi-équation est Fe3+ + 1e– = Fe2+
Cu2+/Cu la demi-équation est Cu2+ + 2e– = Cu
d’où, une fois le nombre d’électrons équilibré, donne l’équation d ela réaction : 2x(Fe3+ + 1e– = Fe2+)
Cu2+ + 2e– = Cu
2Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+
4 : Équilibrer une demi-équation d’oxydoréduction
Pour certains couples Ox/Red, l’ajustement des coefficients stœchiométriques est plus compliqué. C’est pourquoi il existe une méthode qui fonctionne à tous les coups, si on la suit étape par étape. Pour cela, nous prendrons l’exemple du couple MnO4–/ Mn2+.
Étape 1 : écrire la demi-équation sous la forme classique :
MnO4– + ne– = Mn2+
Étape 2 : assurer la conservation de l’élément principal (ici le manganèse)
Étape 3 : Assurer la conservation de l’oxygène en ajustant avec l’eau H2O
MnO4– + ne– = Mn2+ +4H2O
Étape 4 : Assurer la conservation de l’hydrogène en ajustant avec l’ion H+
MnO4– + ne– + 8H+ = Mn2+ +4H2O
Étape 5 : assurer la conservation des électrons
MnO4– + 5e– + 8H+ = Mn2+ +4H2O
Voici un petit tableau récapitulatif des dosages couramment utilisés au labo avec les produits à doser, l’indicateur coloré et la formule de calcul de concentration du dosage…
produit | réactif | indicateur coloré | calcul | exemple de concentrations |
acide éthanoïque | NaOH | phénolphtaléine | CaVa=CbVb | |
ammoniaque | HCl | rouge d eméthyl | CaVa=CbVb | |
I2 | thiosulfate de sodium | thiodène | 2CIVI=CthioVthio | CI=4.10-2 mol/L VI=10mL Cthio=0,1 mol/L Veq≈7,8mL |
HCl | NaOH | BBT | CaVa=CbVb | |
KMnO4 | sel de Mohr acidifié | 5CKMnO4VKMnO4=CFeVFe | CKMnO4=1.10-2mol.L VKMnO4=12mL CFe=3.10-2mol/L VFe=20mL | |
KMnO4 | H2O2 | 5CKMnO4VKMnO4=2CH2O2VH2O2 | CKMnO4=2.10-2mol/L VKMnO4=17,6mL CH2O2=8,8.10-2mol/L VH2O2=10mL | |
AgNO3 | NaCl | conductimétrique ou dichromate de potassium | CAgVAg=CCl-VCl- | |
H2SO4 | NaOH | BBT | 2CaVa=CbVb | Ca=0,05 mol/L Va=10mL Cb=0,1mol/L Vb=10mL |
Le TP de test des ions est très courant en LP, en LGT, au collège.
Il peut donc être très utile d’avoir un petit récapitulatif des résultats attendus…
Voici quelques tests des ions et leurs résultats:
ions | réactif | couleur du précipité |
Cl– | AgNO3 | blanc |
Cu2+ | NaOH | bleu |
Fe2+ | NaOH | vert |
Fe3+ | NaOH | rouille |
Al3+ | NaOH | blanc |
Zn2+ | NaOH | blanc |
Ca2+ | oxalate d’ammonium | blanc |
SO42- | BaCl2 | blanc |
Voici quelques résultats de test à la flamme:
Atome à tester | couleur de flamme |
Ba | Vert pomme |
Ca | Rouge brique |
Cu | Bleue |
Fe | Or |
K | Violet |
Li | Rouge |
Mn | Vert-Jaune |
Mg | incolore |
Na | Jaune |
P | Turquoise |
Pb | Bleu-blanc |
Zn | Bleu-Vert |
Voici quelques recettes de réactifs spécifiques que j’utilise au labo…
réactif | utilisation | recette |
liqueur de Fehling | test aldéhyde | -solution A: 40g de sulfate de cuivre à compléter à 1L d’eau distillée – solution B: 200g se Sel de Seignette + 150 de Soude à compléter à 1L en eau distillée – mélanger les 2 solutions, volume à volume, la veille de l’utilisation. |
2,4- DNPH | test aldéhyde et cétone
(on verse d’abord quelques gouttes de 2,4-DNPH puis 1mL de solution à tester) | Dans un bain de glace: – dissoudre 15g de 2,4-DNPH dans 75mH d’acide sulfurique à 98% – ajouter 100mL d’eau distillée – ajouter 350mL d’éthanol |
Biuret | liaison peptidique | – dissoudre 3g de sulfate de cuivre + 9g de potassium Sodium Tartrate dans 500mL d’eau distillée – ajouter 8g de NaOH et 5g de KI puis compléter à 1L en eau distillée |
3,5-DNS (dissolution longue!) | oses | – solution A: dissoudre à chaud 5g d’acide dinitrosalicylique dans 100mL de NaOH à 2mol.L-1 – solution B: dissougre 150g de potassium Sodium Tartrate dans 250mL d’eau distillée – verser la solution B dans la solution A et compléter à 500mL en eau distillée |
LUMINOL | solution A: 1g de luminol+10g de NaOH+compléter en ED à 500mL Solution B: 15g ferrycyanure de potassium + 0,5mL eau oxygénée à 110V+compléter en ED à 500mL
Dans l’obscurité, mélanger A et B dans les mêmes quantités et observer. Si besoin ajouter de la solution B. | |
phénolphtaléine | dissoudre 1g dans 100mL d’éthanol à 95° | |
BBT | dissoudre 4g dans 200mL d’éthanol à 95°, ajouter 200mL d’ED bouillie. Ajouter de la soude jusqu’à obtention d’une coloration verte |
Aujourd’hui je vous propose un rappel sur les unités, les conversions, les préfixes, l’écriture scientifique.
Ce petit “cours” vous sera très utile lors des TP et des concours. En effet, il y a régulièrement dans les sujets BAP A, B et C, des conversions à réaliser. Il faut donc être très à l’aise avec les changements d’unités. (cf corrections de concours en suivant le lien⇒
conversion