Etapes clés pour préparer son RA

 

Vous devez réaliser un rapport d’activité, mais vous ne savez pas par où commencer…

Je vais essayer de vous donner quelques étapes dans la réflexion de la construction de votre RA.

C’est un travail long, qui nécessite d’être organisé.

Un RA est la synthèse des éléments de votre parcours professionnel. Il n’est donc pas évident de résumer l’ensemble de sa carrière en si peu de lignes !

Tout d’abord il faut être capable de :

– recenser l’ensemble des postes occupés

– analyser chaque poste (missions, activités…)

– analyser les compétences développées

– analyser les connaissances acquises, y compris lors de formations

– analyser nos compétences face au poste visé

1ère étape : recenser l’ensemble des postes occupés (public et privé) et analyser les missions et activités qui vous ont occupé.

Vous pouvez vous aider de ce genre de tableau :

dates

Poste

Mission principale

activités

Pour ce qui est du privé, prenez le temps de retrouver vos contrats de travail car ils peuvent vous être demandé lors de la constitution de votre dossier (c’est le cas pour l’examen professionnel).

Pour cette 1ère étape, rassemblez les fiches de poste, les fiches emploi-type ( suivez le lien…). Recensez également les formations que vous avez suivi, personnelle et avec le PAF par exemple.

2ème étape : pour chaque poste, analyser vos compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être

On pourra en profiter pour noter ce que l’on retient de chacun des postes, ce que l’on veut approfondir, détailler (les éléments clés, novateurs, orignaux, à forte valeur ajoutée…)

savoir : connaissances générales et professionnelles particulières

savoir-faire : doit correspondre à la maîtrise d’outils utilisés, de techniques spécifiques…

savoir-être : attitude, comportement, sociabilisation. Tout ce qui vous ressemble…

On distinguera les compétences transversales (non spécifiques à un métier mais transposables), les compétences professionnelles (propres à une filière de métiers particuliers) et les compétences spécifiques (acquises en interne et propre à votre poste/structure).

3ème étape : la méthodologie du RA.

Votre RA doit vous ressembler, c’est un travail très personnel. Le jury qui va vous lire doit être capable de trouver et de comprendre ce que vous avez fait, ce que vous faites, qui vous êtes, si vous avez pris le temps de regarder la fiche emploi type de l’emploi que vous visez, auquel vous postulez…

Vous devez être capable d’exprimer vos motivations et vos capacités à prendre des responsabilités supérieures.

Il vous faudra donc sélectionner les étapes importantes de votre parcours professionnel. Il faut arriver à trouver la pertinence de vos propos par rapport au poste envisagé afin que le jury puisse voir de suite l’adéquation entre votre profil et le poste proposé.

Mais il y a quand même quelques règles. En effet un RA doit tenir sur 2 pages maximum, ne doit pas être écrit trop petit ( taille 10 minimum, en Arial si possible car c’est le modèle le plus lisible pour les personnes souffrant de dys).

Surtout ne pas lister les missions telle une liste (de courses) avec plein de points les uns en dessous des autres. Cela ressemble trop à une fiche de poste et donc ne plaira pas aux jurys.

Utilisez des phrases courtes, sans terme trop technique ( le jury ne connaît pas forcément votre métier), si vous utilisez des sigles, pensez à les décrire à la 1ère utilisation.

Utilisez des données chiffrées, sans trop en faire non plus. Mais quelques chiffres comme le nombre d’élèves, d’enseignants proches, le budget…

Bien évidemment on fera attention à l’orthographe et la ponctuation, en prenant soin de séparer les paragraphes par un saut de ligne. Cela vous fait perdre un peu de place sur la page, mais le jury vous remerciera, car votre dossier ne va pas être le seul que le jury va lire dans la journée, et au bout d’un moment les lecteurs sont fatigués… Un saut de ligne permet au lecteur de reprendre le fil de la lecture. Il est également l’occasion de commencer sa phrase par une accroche percutante afin de motiver le jury à vous lire.

Même si on travaille à plusieurs, le pronom personnel principal d’un RA sera le « JE ». Comme je l’ai dit précédemment, un RA est personnel, c’est donc vous qui l’écrivez et qui détaillez vos missions, pas celles de vos collègues, même si vous avez les mêmes !

Pensez à un plan… Chronologique, par type de postes, par regroupement de missions, par services… Peu importe du moment qu’il est clair !

Par exemple si vous avez été ATRF puis TRF, vous pouvez expliquer votre parcours en tant qu’ATRF dans un 1^er paragraphe puis en tant que TRF dans un 2nd.

Ou bien, vous avez été personnel administratif d’intendance dans un EPLE et personnel administratif au rectorat, cela peut être vos 2 parties de plan.

Ou bien encore vous avez 3 types de missions principales : préparation des TP de SVT, préparation des TP de physique chimie et membre CA, CHSCT, … cela peut constituer les 3 parties de votre RA.

Dans tous les cas, votre plan doit être annoncé dans votre INTRODUCTION !

Car oui, un RA sans introduction ni conclusion ne sera pas perçu comme recevable par le jury et à dossier égal vous risquez d’être recalé pour ce genre de détails !

Votre introduction doit vous présenter brièvement et annoncer votre plan.

De même votre conclusion doit reprendre vos qualités essentielles, en particulier pour votre futur poste, et annoncer pour quel poste vous avez réalisé ce RA. Vous pouvez également en profiter pour voir plus loin en osant annoncer vos ambitions professionnelles.

Tout au long de votre rédaction, il faut garder en tête que vous devez vous projeter dans les nouvelles responsabilités que vous cherchez en présentant votre RA. N’hésitez pas à être ambitieux et à penser votre carrière sur le long terme.

Avec le plan, il faut organiser et trier vos paragraphes dans un ensemble harmonieux, en fonction des parties, et démontrant une certaine logique que le jury  doit percevoir, comprendre.

Selon moi, un paragraphe doit correspondre à une idée que vous voulez indiquer : 2 ou 3 phrases pour la développer, l’expliciter. Des exemples concrets qui précisent, illustrent votre propos. Bien choisir ses mots car vous devez être clair, précis et non redondant.

Un exemple : La sécurité, c’est le thème, l’idée. Je l’introduis dans une phrase avec un verbe d’action :

Je suis acteur de la diffusion des connaissances dans les laboratoires : j’ai un rôle de conseil auprès des élèves et des personnels sur la sécurité. 

Mes 2/3 phrases détaillent en quoi j’interviens sur ce thème :  fréquence, importance, difficultés…

Dans ce cas précis, je veille à ce que les conditions de sécurité soient connues et respectées, je les applique et je les fais appliquer (campagne d’information et de formation des élèves et des enseignants au nouvel étiquetage des produits chimiques, norme SGH, de 2014 à 2018). Dans ce cadre je suis aussi référent pour la partie “Laboratoires” dans la réalisation du DUERP de l’établissement.

Je détaille mes fonctions le cas échéant : Assistant de prévention, référant de mon service, … Je donne des exemples : réalisation du tri et recyclage, charte de laboratoire, Risque chimique, équipement des locaux…

J’ai réalisé un dossier sur “la sécurité au laboratoire” en juin 2014 dans un désir d’uniformiser les pratiques des différents services de l’établissement. J’ai coréalisé la remise aux normes du dispositif « PPMS » avec l’Assistant de prévention de l’établissement (2015 – 2018). J’ai créé et animé l’espace « Sécurité » sur l’ENT de l’établissement.

L’important est ce que vous dîtes et comment vous le dîtes !!!

 

Ne vous dévalorisez pas, et ne dénigrez pas vos collègues. Le RA n’est pas là pour régler vos comptes. Même si vous êtes en difficultés au quotidien car vous avez un collègues absent ou non impliqué dans son travail ou tyrannique… c en’est pas la peine de l’écrire, ni de le dire à l’oral!  Cela n’est pas très apprécié lors de la lecture des dossiers…

Il est également intéressant de penser aux questions que le jury pourrait vous poser à l’oral. C’est pourquoi il ne faut pas être trop technique dans son RA car si le jury ne connaît pas ou au contraire connaît parfaitement le sujet, ils vont vous poser des questions très pointues auxquelles vous ne pourrez peut-être pas répondre. Vous devez pouvoir expliquer et justifier tout ce qui est écrit dans votre RA et ce que vous allez dire à l’oral. Donc bien évidemment, pas d’exagération ou d’inventions de missions ou de tâches réalisées.

Il peut être judicieux de laisser des pistes dans son RA : des idées ou paragraphes qui mériteraient plus d’informations, d’explications et que vous détaillerez lors de l’oral. C’est stratégique mais pas évident : il faut en dire suffisamment pour créer l’intérêt mais conserver un petit plus à l’oral.

Il faut vous démarquer, donc si vous avez des activités annexes à votre poste comme membre du CA, missions syndicales (sans donner le nom de l’organisation syndical)… cela peut faire la différence entre 2 candidats !

Au long de ces 2 pages que vous êtes en train d’écrire, il ne va pas être évident, mais très important, de faire des choix. Il faudra valoriser les compétences et votre potentiel en fonction du poste que vous visez.

Parfois il vous est demandé de joindre des publications que vous avez réalisé, ou des projets. Pour cela choisissez une action qui illustre de façon pertinente vos compétences et votre rôle lors de cette expérience.

Bien connaître son parcours professionnel permet de trouver les motivations pertinentes de nature à convaincre le jury de sa capacité et de son potentiel à occuper de nouvelles responsabilités.

C’est pourquoi dès l’introduction il faut arriver à captiver le jury.

Bon courage et n’hésitez pas si vous avez besoin, vous pouvez nous contacter…

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Merci et bonne visite.

L'équipe ITRF du Sgen-CFDT Académie de Toulouse.

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Questions Fréquentes de connaisses générales lors des concours ITRF

Dans tous les sujets de concours ITRF, il est demandé la signification d’acronymes (cf l’article dédié aux acronymes en suivant le lien) et le fonctionnement de certaines instances, établissement…

Je vais donc tenter d’apporter quelques réponses rapides aux questions de connaissances générales qui sont régulièrement posées lors des concours ITRF tous grades confondus :

–  Que signifie PPCR ?

PARCOURS PROFESSIONNELS CARRIÈRES ET RÉMUNÉRATIONS

( le Sgen-CFDT a consacré un article qu’il est possible de retrouver en suivant le lien https://www.sgen-cfdt.fr/dossier/revalorisation-des-salaires-et-renovation-des-carrieres-enseignement-superieur-recherche/ )

il définit le cadre général d’une revalorisation des carrières de l’ensemble des fonctionnaires des trois fonctions publiques (d’État, territoriale et hospitalière).

– Quels sont les devoirs du fonctionnaire ?

https://www.fonction-publique.gouv.fr/droits-et-obligations

• Secret professionnel

L’obligation de secret  professionnel vise à protéger les particuliers((Loi du 13 juillet 1983, article 26.)).

Principe : le fonctionnaire n’a pas le droit de révéler des renseignements à caractère secret recueillis sur des personnes ou concernant des intérêts privés, dont il a eu connaissance dans l’exercice ou à l’occasion de l’exercice de ses fonctions. 

• Discrétion professionnelle

Il est interdit à tout agent de révéler tout fait, information, document dont il a eu connaissance dans l’exercice de ses fonctions. Cette obligation vise à protéger les intérêts du service (les usagerssont protégés par l’obligation de secret professionnel). Et elle s’impose comme d’ailleurs l’obligation de secret vers l’extérieur comme au sein de l’administration, c’est-à-dire entre les services.

• Obligation d’impartialité

L’agent public doit traiter de la même manière tous les usagers du service public, dès lors que ceux-ci se trouvent dans une situation identique. Cette obligation est renforcée par l’interdiction formelle d’agir de manière discriminatoire (articles 225-1 et 225-2 du code pénal).

• Obligation de neutralité

Tout fonctionnaire jouit de la liberté d’opinion, aussi bien politique, syndicale que religieuse. Mais il ne doit pas se servir du service public comme un moyen de propagande ou de prosélytisme de ses idées politiques, philosophiques ou religieuses.

• Information du public

“Les fonctionnaires ont le devoir de satisfaire aux demandes d’information du public dans le respect des règles mentionnées à l’article 26 de la loi du 13 juillet 1983”.

Par ailleurs,  “le droit de toute personne à l’information est garanti en ce qui concerne la liberté d’accès aux documents administratifs de caractère non nominatif”. Sous réserve des dispositions de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne a le droit de connaître les informations contenues dans un document administratif dont les conclusions lui sont opposées.

•  Obligation de service

Le fonctionnaire doit effectuer les tâches qui lui sont confiées et y consacrer l’intégralité de son activité professionnelle.

“Tout fonctionnaire, quel que soit son rang dans la hiérarchie, est responsable de l’exécution des tâches qui lui sont confiées. Il n’est dégagé d’aucune des responsabilités qui lui incombent par la responsabilité propre de ses subordonnés.”

Toutefois, il peut être autorisé, sous certaines conditions, à exercer d’autres activités (lucratives ou non) à titre accessoire : c’est ce que l’on appelle le cumul d’activités.

•  Obéissance hiérarchique

Principe : le fonctionnaire “doit se conformer aux instructions de son supérieur hiérarchique, sauf dans le cas où l’ordre donné est manifestement illégal et de nature à compromettre gravement un intérêt public.” Le refus d’obéissance équivaut à une faute professionnelle.

La subordination hiérarchique impose également de se soumettre au contrôle hiérarchique de l’autorité supérieure compétente et de faire preuve de loyauté dans l’exercice de ses fonctions. Le devoir d’obéissance impose enfin au fonctionnaire de respecter les lois et règlements de toute nature.

Ce principe concerne aussi bien les prescriptions générales que les ordres individuels et verbaux.

• Obligation de réserve

L’obligation de réserve prolonge en dehors du service trois obligations : celles de neutralité, de secret et de discrétion professionnels.

Cette obligation signifie que tout agent, lorsqu’il s’exprime publiquement, doit veiller à ce que ses propos ne portent pas atteinte aux pouvoirs publics, à ses collègues, à sa hiérarchie… de manière trop directe et violente. Il doit donc faire preuve de mesure. 

– Qu’est-ce que le droit de retrait ?

Le droit de retrait consiste en la possibilité offerte à tout agent de quitter son poste de travail :

• s’il a un motif raisonnable de penser qu’il se trouve exposé à un danger grave et imminent pour sa vie ou sa santé,
• ou s’il constate une défectuosité dans les systèmes de protection

– Que signifie CHSCT ? Et quel est son rôle ?

Les comités d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail sont des instances de concertation chargées de contribuer à la protection de la santé physique et mentale et de la sécurité des agents dans leur travail. Ils ont pour mission de participer à l’amélioration des conditions de travail et de veiller à la mise en œuvre, par les chefs de service ou d’établissement, des prescriptions du code du travail relatives à la santé et la sécurité au travail qui sont applicables à la fonction publique. A ce titre, ils sont notamment consultés sur tout projet d’aménagement important modifiant les conditions de santé, de sécurité ou les conditions de travail. Ils participent également à l’analyse et à la prévention des risques professionnels  par le biais, notamment, de la visite régulière des sites relevant de sa compétence et d’enquêtes menées en matière d’accident de travail, de service et de maladie professionnelle.

– Quels sont les droits du fonctionnaire ?

1. liberté d’opinion politique, syndicale, philosophique ou religieuse,

2. droit de grève,

3. droit syndical,

4. à la formation permanente, 

5. droit de participation,

6. rémunération après service fait,

7. droit à la protection.

– A quoi sert un entretien professionnel ?

L’appréciation de la valeur professionnelle des agents est fondée sur un entretien professionnel annuel. L’entretien donne lieu à un compte-rendu auquel l’agent peut apporter des observations et dont il peut demander la révision. L’entretien professionnel est pris en compte pour l’avancement des fonctionnaires et la réévaluation de la rémunération des agents non titulaires en CDI ou en CDD de plus d’un an.

Il peut également être le lieu de faire le point sur l’année écoulée, l’année à venir, les perspectives professionnelles, les stages envisagés…

https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F11992

– Qu’est ce que le devoir de réserve ?

Le Sgen-CFDT a réalisé un article que vous pouvez trouver en suivant le lien

http://sgenplus.cfdt.fr/article/devoir-de-reserve-discretion-professionnelle-secret-professionnel/

– Quel est le rôle de la commission paritaire d’établissement ?

La commission paritaire d’établissement (CPE) est une instance consultative où siègent, en nombre égal, des représentants des personnels BIATSS (des bibliothèques, ingénieurs, administratifs, techniciens, de santé et sociaux) et des représentants de l’administration.

Le Sgen-CFDT a rédigé un article que vous retrouverez en suivant le lien

http://sgenplus.cfdt.fr/article/commission-paritaire-detablissement/

– Dans une université, qu’est-ce que le CA et quelles sont ses attributions ?

Le conseil d’administration (CA) détermine la politique de l’établissement. Le conseil d’administration est donc chargé entre autres d’approuver le contrat d’établissement, voter le budget et approuver les comptes, approuver les accords et conventions signées par le président, adopter le règlement intérieur de l’université, délibérer sur les acquisitions immobilières. Il comprend de vingt-quatre à trente six membres ainsi répartis :

• de huit à seize représentants des enseignants-chercheurs et du personnel assimilé, des enseignants et des chercheurs, en exercice dans l’établissement, dont la moitié de professeurs des universités et personnels assimilés ;
• huit personnalités extérieures à l’établissement ; qui peuvent être de nationalité française ou étrangère
• quatre ou six représentants des étudiants et des personnes bénéficiant de la formation continue inscrits dans l’établissement ;
• quatre ou six représentants du personnel ingénieurs, administratifs, techniques et des bibliothèques, en exercice dans l’établissement.
• Le recteur d’académie, chancelier des universités, assiste ou se fait représenter aux séances des conseils d’administration. Il reçoit sans délai communication de leurs délibérations ainsi que des décisions des présidents et directeurs, lorsque ces délibérations et ces décisions ont un caractère réglementaire. En cas de difficulté grave dans le fonctionnement des organes statutaires ou de défaut d’exercice de leurs responsabilités, le ministre chargé de l’enseignement supérieur peut prendre, à titre exceptionnel, toutes dispositions imposées par les circonstances, comme la dissolution du conseil d’administration.

– Le Conseil Académique est composé de plusieurs instances, citez-les en toutes lettres.

Le conseil académique regroupe les membres de la commission de la recherche et de la commission de la formation et de la vie universitaire. Le président du conseil académique, qui peut être le président de l’université, et le vice-président étudiant sont élus selon les modalités prévues par les statuts de chaque université. Le président du conseil académique peut être le président du conseil de l’université.

Le conseil académique en formation plénière est consulté ou peut émettre des vœux sur les orientations des politiques de formation, de recherche, ou sur tout autre sujet touchant la vie universitaire. Les décisions du conseil académique comportant une incidence financière sont soumises à approbation du conseil d’administration.

Au sein du Conseil académique, une section disciplinaire est constituée, ainsi que la section compétente pour les questions relatives au recrutement, à l’affectation et à la carrière des enseignants-chercheurs.

Commission de recherche et commission de la formation et de la vie universitaires

– Qu’est-ce que le RGPD ?

Le règlement général sur la protection des données

https://www.cnil.fr/fr/reglement-europeen-protection-donnees

Bienvenue dans la BAP F concernant la Culture, Communication, Production et diffusion des savoirs

Cette BAP regroupe plusieurs familles professionnelles en lien avec la culture et le savoir. Pour certaines catégories, des dénominations de grade un peu différentes des autres BAP. En effet, ici pour certains métiers on parlera de “chef”, “responsable”…

Ci-dessous, je vous regroupe dans ce tableau, les liens direct vers les fiches emploi-types REFERENS de chaque familles professionnelles de la BAP F ainsi que le programme des concours de chaque catégories à la fin de chaque fiche REFERENS.

Famille professionnelle: Information scientifique et technique, documentation et collections patrimoniales

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Traducteur terminologue
A : IR	Responsable des ressources et de l’ingénierie documentaire
A : IR	Responsable d’archives
A : IR	Responsable des collections muséales
A : IE	Traducteur
A : IE	chargé des systèmes d’information documentaire
A : IE	Chargé des ressources documentaires
A : IE	Chargé du traitement des données scientifiques
A : IE	Chargé d’archives
A : IE	chargé de collections muséales
A : ASI	assistant de ressources documentaires et scientifiques
A : ASI	assistant archiviste
A : ASI	assistant de collections muséales
B : TRF	Technicien-ne d’information documentaire et de collections patrimoniales
C : ATRF	Aide d’information documentaire et de collections patrimoniales

Famille professionnelle: Médiation scientifique, culture et communication

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable de médiation scientifique et culturelle
A : IR	Responsable de la communication
A : IE	Chargé de médiation scientifique
A : IE	Chargé de projets culturels
A : IE	Animateur de communautés
A : IE	Chargé de communication
A : ASI	Assistant de médiation scientifique
A : ASI	Assistant de projets culturels
A : ASI	Assistant de communication
B : TRF	Technicien-ne en médiation scientifique, culturelle et communication

Pour la famille professionnelle: Edition et graphisme

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable éditorial
A : IE	Editeur
A : IE	Chargé de l’édition de corpus numériques
A : IE	Chargé de fabrication et graphisme
A : ASI	Assistant d’édition
A : ASI	Dessinateur maquettiste infographiste
A : ASI	Assistant de fabrication
B : TRF	Technicien de fabrication, édition et graphisme
C : ATRF	Opérateur d’exploitation

Famille professionnelle: Productions audiovisuelles, productions pédagogiques et web

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable des productions audiovisuelles, productions pédagogiques et web
A : IE	Ingénieur-e des systèmes et techniques audiovisuels et multimédia
A : IE	Ingénieur-e en technologies de l’information et de la communication
A : IE	Concepteur rédacteur web
A : IE	Ingénieur pour l’enseignement numérique
A : ASI	Assistant des métiers de l’image et du son
A : ASI	Assistant des technologies de l’information et de la communication
B : TRF	Technicien photographe
B : TRF	Technicien des métiers de l’image et du son
C : ATRF	Opérateur de production audiovisuelle

N’oubliez pas, pour la préparation aux concours ou au liste d’aptitude, examen professionnel… nous pouvons vous aider. Sur le site, vous trouverez des sujets corrigés de concours ITRF pour toutes les BAP.

Bienvenue dans la BAP G  concernant le Patrimoine immobilier, Logistique, Restauration et Prévention

Cette BAP regroupe plusieurs familles professionnelles en lien avec  l’immobilier, la maintenance, la restauration, le service médical… pour certaines catégories, des dénominations de grade un peu différentes des autres BAP. En effet, ici pour certains métiers on parlera de “chef”, “responsable”… Personnels que l’on retrouve dans le supérieur, au CROUS…

Ci-dessous, je vous regroupe dans ce tableau, les liens direct vers les fiches emploi-types REFERENS de chaque familles professionnelles de la BAP G ainsi que le programme des concours de chaque catégories à la fin de chaque fiche REFERENS.

Famille professionnelle: Prévention

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Ingénieur responsable de prévention
A : IE	Ingénieur de prévention des risques
A : IE	ingénieur en radio protection
A : IE	Ergonome
A : ASI	animateur en prévention des risques
A : ASI	infirmier de prévention (EPST)
B : TRF	Technicien en prévention des risques
B : TRF	Infirmier (EPST)

Pour la famille professionnelle:  Patrimoine immobilier

Catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Ingénieur-e responsable du patrimoine immobilier ou logistique
A : IE	Chargé d’opérations immobilières
A : IE	Chargé-e de la maintenance et de l’exploitation du patrimoine immobilier
A : ASI	Gestionnaire de données et indicateurs patrimoniaux
A : ASI	Conducteur de travaux immobiliers
A : ASI	Chef-fe d’exploitation maintenance des installations Chauffage Ventilation Climatisation
A : ASI	Chef-fe d’exploitation maintenance des installations électriques courants fort ou faible
A : ASI	Chef-fe d’exploitation de maintenance des bâtiments
A : ASI	Chef Sécurité incendie
B : TRF	Dessinateur-trice gestionnaire et indicateurs patrimoniaux
B : TRF	Technicien en travaux immobiliers
B : TRF	Technicien en aménagements paysagers
B : TRF	Technicien Chauffage, climatisation et ventilation
B : TRF	Technicien électricité courant fort ou faible
B : TRF	Technicien-ne en aménagement, maintenance et exploitation du bâti
B : TRF	Technicien en sécurité incendie
C : ATRF	jardinier
C : ATRF	Plombier-ière, chauffagiste, opérateur-trice en froid et ventilation
C : ATRF	Electricien en courant fort ou faible
C : ATRF	opérateur de maintenance

Pour la famille professionnelle: Logistique

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Ingénieur-e responsable du patrimoine immobilier ou logistique
A : IE	Chargé de la logistique
A : IE	Chargé d’exploitation d’un groupement de restauration
A : ASI	Gestionnaire logistique
A : ASI	Gestionnaire d’une structure de restauration
B : TRF	technicien logistique
B : TRF	chef de cuisine
B : TRF	éducateur sportif en natation ou équitation
C : ATRF	opérateur logistique
C : ATRF	commis de cuisine et restauration
C : ATRF	opérateur des activités sportives

N’oubliez pas, pour la préparation aux concours ou au liste d’aptitude, examen professionnel… nous pouvons vous aider. Sur le site, vous trouverez des sujets corrigés de concours ITRF pour toutes les BAP.

Bienvenue dans la BAP G concernant la gestion et le pilotage

Cette BAP regroupe plusieurs familles professionnelles en lien avec l’administration, la gestion financière… avec, pour certaines catégories, des dénominations de grade un peu différentes des autres BAP. En effet, ici pour certains métiers on parlera de “chef”, “responsable”…

Ci-dessous, je vous regroupe dans ce tableau, les liens direct vers les fiches emploi-types REFERENS de chaque familles professionnelles de la BAP J ainsi que le programme des concours de chaque catégories à la fin de chaque fiche REFERENS.

Certains fiches emplois-types se retrouvent communes à plusieurs familles professionnelles. Preuve que les ITRF sont multitâches.

Pour la famille professionnelle: Formation continue, orientation et insertion professionnelle

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable de la formation continue
A : IR	Responsable de l’orientation et de l’insertion professionnelle
A : IE	Chargé-e d’animation et d’ingénierie en formation tout au long de la vie
A : IE	Chargé d’orientation et d’insertion professionnelle
A : ASI	Assistant en ingénierie formation continue
A : ASI	assistant d’orientation et d’insertion professionnelle
B : TRF	Technicien en formation, orientation et insertion professionnelle

Pour la famille professionnelle: Partenariat, valorisation de la recherche, coopération internationale

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable du partenariat et de la valorisation de la recherche
A : IR	Responsable de la coopération internationale
A : IE	Chargé-e du partenariat et de la valorisation de la recherche
A : IE	Chargé-e d’appui au projet de recherche
A : IE	Chargé-e de la coopération internationale
A : ASI	Assistant-e en partenariat, valorisation de la recherche et coopération internationale

Pour la famille professionnelle: Administration et pilotage

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable administration et pilotage
A : IE	Chargé-e de gestion administrative et d’aide au pilotage opérationnel
A : IE	Chargé-e du contrôle de gestion, d’études et d’évaluation
A : IE	Chargé-e des achats et des marchés
A : ASI	Assistant en gestion administrative
B : TRF	Technicien en gestion administrative
C : ATRF	Adjoint en gestion administrative

Pour la famille professionnelle: Ressources Humaines

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable du développement et de la gestion RH
A : IE	chargé du développement RH
A : IE	chargé de la gestion RH
A : ASI	assistant de service social (EPST)
A : ASI	assistant RH
B : TRF	Gestionnaire RH
C : ATRF	Adjoint en gestion administrative

Pour la famille professionnelle: Gestion financière et comptable

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable gestion financière et comptable
A : IE	chargé de la gestion financière et comptable
A : ASI	assistant en gestion financière et comptable
B : TRF	gestionnaire financier et comptable
C : ATRF	Adjoint en gestion administrative

Pour la famille professionnelle: Affaires juridiques

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable des affaires juridiques
A : IE	Chargé des affaires juridiques
A : ASI	Assistant des affaires juridiques

 

N’oubliez pas, pour la préparation aux concours ou au liste d’aptitude, examen professionnel… nous pouvons vous aider. Sur le site, vous trouverez des sujets corrigés de concours ITRF pour toutes les BAP.

Bienvenue dans la BAP C concernant les Sciences de l’Ingénieur et instrumentation scientifique

Cette BAP regroupe plusieurs familles professionnelles en lien avec la physique. On retrouve la plupart des personnels dans le supérieur.

Ci-dessous, je vous regroupe dans ce tableau, les liens direct vers les fiches emploi-types REFERENS de chaque familles professionnelles de la BAP C ainsi que le programme des concours de chaque catégories à la fin de chaque fiche REFERENS.

Pour la famille professionnelle: Assurance qualité / Assurance produit

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Responsable assurance qualité / produit
A : IE	Ingénieur assurance qualité/produit

Pour la famille professionnelle: Instrumentation et expérimentation:

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Expert-e en développement d’expérimentation
A : IR	Expert en développement d’instrument
A : IE	Ingénieur en techniques expérimentales
A : IE	Ingénieur en conception instrumentale
A : IE	Ingénieur d’exploitation d’instrument
A : ASI	Assistant-e ingénieur-e en instrumentation et techniques expérimentales
A : ASI	Assistant-e ingénieur-e d’exploitation d’instrument
B : TRF	Technicien-ne en instrumentation, expérimentation et mesure
B : TRF	Technicien d’exploitation d’instrument
C : ATRF	Adjoint-e technique en instrumentation, expérimentation et mesure

Pour la famille professionnelle: Électronique, électrotechnique, contrôle-commande

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Expert en contrôle commande
A : IR	Expert électrotechnicien
A : IR	Expert électronicien
A : IE	Ingénieur en contrôle commande
A : IE	Ingénieur électrotechnicien
A : IE	Ingénieur électronicien
A : ASI	Assistant ingénieur en contrôle commande
A : ASI	assistant ingénieur électrotechnicien
A : ASI	Assistant ingénieur électronicien
B : TRF	Technicien électrotechnicien
B : TRF	Technicien électronicien
C : ATRF	Préparateur-trice en électronique, électrotechnique

Pour la famille professionnelle: Étude et réalisation Domaines : mécanique, chaudronnerie, verrerie

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Expert en conception mécanique
A : IR	Expert-e en réalisation Domaines : mécanique, chaudronnerie, verrerie
A : IE	Ingénieur en étude mécanique
A : IE	Ingénieur en réalisation domaines: mécanique, chaudronnerie, verrerie
A : ASI	assistant ingénieur en étude mécanique
A : ASI	assistant ingénieur en réalisation mécanique
A : ASI	assistant ingénieur en chaudronnerie soudage
A : ASI	assistant ingénieur en travail du verre
B : TRF	technicien en étude mécanique
B : TRF	technicien en réalisation mécanique
B : TRF	technicien en chaudronnerie soudage
B : TRF	technicien souffleur de verre
C : ATRF	adjoint en fabrication mécanique

N’oubliez pas, pour la préparation aux concours ou au liste d’aptitude, examen professionnel… nous pouvons vous aider. Sur le site, vous trouverez des sujets corrigés de concours ITRF pour toutes les BAP.

Bienvenue dans la BAP E concernant l’ Informatique, Statistiques et Calcul scientifique

Cette BAP regroupe plusieurs familles professionnelles en lien avec l’informatique avec, pour certaines catégories, des dénominations de grade un peu différentes des autres BAP. En effet, ici pour certains métiers on parlera de “chef”, “responsable”…

Ci-dessous, je vous regroupe dans ce tableau, les liens direct vers les fiches emploi-types REFERENS de chaque familles professionnelles de la BAP E ainsi que le programme des concours de chaque catégories à la fin de chaque fiche REFERENS.

Pour la famille professionnelle: Ingénierie des systèmes d’information

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Chef-fe de projet ou expert-e en ingénierie des systèmes d’information
A : IE	Administrateur-trice des systèmes d’information
A : IE	Responsable assistance support
A : ASI	Gestionnaire d’application/ assistance support
B : TRF	Technicien-ne d’exploitation, d’assistance et de traitement de l’information
C : ATRF	Opérateur-trice d’exploitation et de maintenance informatique

Pour la famille professionnelle: Ingénierie technique et de production

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Chef-fe de projet ou expert-e en infrastructures
A : IE	Administrateur systèmes et réseaux
A : IE	Administrateur-trice de bases de données / Intégrateur d’applications
A : ASI	Gestionnaire d’infrastructures
B : TRF	Technicien-ne d’exploitation, d’assistance et de traitement de l’information
C : ATRF	Opérateur-trice d’exploitation et de maintenance informatique

Pour la famille professionnelle: Ingénierie logicielle

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Chef-fe de projet ou expert-e en Ingéniérie logicielle
A : IE	Ingénieur en ingénierie logicielle
A : ASI	assistant en ingénierie logicielle

Pour la famille professionnelle: Statistiques:

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Expert en information statistique
A : IE	Ingénieur statisticien
A : ASI	assistant statisticien

Pour la famille professionnelle: Calcul Scientifique

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Expert en calcul scientifque
A : IE	Ingénieur en calcul scientifique

N’oubliez pas, pour la préparation aux concours ou au liste d’aptitude, examen professionnel… nous pouvons vous aider. Sur le site, vous trouverez des sujets corrigés de concours ITRF pour toutes les BAP.

Bienvenue dans la BAP D concernant les Sciences Humaines et Sociales

Ci-dessous, je vous regroupe dans ce tableau, les liens direct vers les fiches emploi-types REFERENS de chaque familles professionnelles de la BAP A ainsi que le programme des concours de chaque catégories à la fin de chaque fiche REFERENS.

Pour la famille professionnelle: Production, traitement et analyse des données

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Ingénieur-e de recherche en production, traitement et analyse de données
A : IE	Ingénieur-e d’études en production, traitement, analyse de données et enquêtes
A : ASI	Assistant-e ingénieur-e en production, traitement de données et enquêtes
B : TRF	Technicien-ne en production, traitement de données et enquêtes

Pour la famille professionnelle: Sciences de l’information géographique:

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Ingénieur-e de recherche en sciences de l’information géographique
A : IE	Ingénieur-e d’études en sciences de l’information géographique
A : ASI	Assistant-e ingénieur-e en sciences de l’information géographique
B : TRF	Technicien-ne en sciences de l’information géographique

Pour la famille professionnelle: Analyse des sources historiques et culturelles

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Ingénieur-e de recherche en analyses des sources historiques et culturelles
A : IE	Ingénieur-e d’études en analyses des sources historiques et culturelles

Pour la famille professionnelle: Recueil et analyse des sources archéologiques

catégorie	fiche REFERENS
A : IR	Ingénieur-e de recherche en archéologie
A : IR	Ingénieur-e de recherche en archéométrie
A : IE	Ingénieur-e en archéologie
A : IE	Ingénieur-e archéométrie
A : ASI	Assistant Ingénieur-e de recherche en archéologie
A : ASI	Assistant Ingénieur-e en archéométrie
B : TRF	Technicien-ne en archéologie / archéométrie

N’oubliez pas, pour la préparation aux concours ou au liste d’aptitude, examen professionnel… nous pouvons vous aider. Sur le site, vous trouverez des sujets corrigés de concours ITRF pour toutes les BAP.